為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和關于數字中國建設的重要指示批示精神，推進實施教育數字化戰略行動，促進教師思想政治素質、師德師風、教書育人、教育教學能力提升，推動教師隊伍數字化轉型，教育部近期面向全體教師組織開展2022年暑期研修活動。根據教育部通知要求，日前，河南省教育廳印發《河南省教育廳辦公室關于組織實施2022年暑期教師研修的通知》（以下簡稱《通知》）。

7月20日至8月31日，全省各級各類學校在職教師通過國家智慧教育公共服務平臺（www.smartedu.cn）進入“2022年暑期教師研修”專題，實名注冊后可進行學習。基礎教育學段教師還可通過“智慧中小學”APP 進行學習。完成學習后，可獲得不超過10學時的教師培訓學時，并生成電子學習證書。

研修期間，在國家智慧教育公共服務平臺設立“2022年暑期教師研修”專題，提供優質研修資源，服務各級各類教師暑期提升教育教學能力的需要：

（一）強化思想政治引領。將習近平總書記關于教育的重要論述作為必修內容，組織全體教師全面深入學習，引導廣大教師深刻領會 “兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，胸懷國之大者，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，增強服務中華民族偉大復興的使命擔當。

（二）加強師德師風建設。引導廣大教師學習“時代楷模”中的教師典型等優秀教師的先進事跡，發揮先進典型的示范引領作用，學模范、做模范。強化學習新時代高校、中小學、幼兒園教師職業行為十項準則及配套的處理辦法和指導意見，全面理解和準確把握準則內容，使每位教師知準則、守底線。創新學習形式，通過觀看電視連續劇《跨過鴨綠江》、紀錄片《中國》、專題片《致敬英雄》等革命、歷史題材影視作品，激勵廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德

（三）提升教書育人能力。全面落實立德樹人根本任務，圍繞提升教師心理健康教育能力、指導和服務家庭教育能力、科學素養等方面提供學習資源，組織引導教師自主開展學習。結合“全國科學教育暑期學校”，組織中國科學院院士等舉辦專題講座并進行直播，助力教師拓寬科學視野，提升科學素養和科學教育能力。

（四）提升教育教學能力。針對不同類型學段教師教育教學工作中的重點、難點，設置《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》解讀、貫徹落實《中華人民共和國職業教育法》及高等教育新工科、新醫科、新農科、新文科建設等資源，服務各級各類教師提升教育教學能力的需要。

《通知》指出，各地各校以多種方式將有關安排通知到每位教師，積極動員教師廣泛參與。但要力戒形式主義，不強制要求教師參與。

《通知》要求，要做好暑期教師研修與計劃內各類教師培訓的銜接，將暑期教師研修課程納入各類教師培訓的課程體系。各地各校原計劃內開展的培訓，主題與暑期教師研修專題主題相關的，可直接通過暑期教師研修專題進行學習。教師參與暑期教師研修獲得的學時，可憑電子學習證書記入教師培訓學時。其中，基礎教育學段教師參訓數據將直接記錄到河南省中小學教師繼續教育系統登記學時，其他學段教師學時記錄的方法由學校按照相關規定執行。

《通知》強調，各地各校要及時跟蹤了解暑期教師研修的開展情況和實效，切實發揮專題資源在服務教師教書育人能力提升方面的作用。要加強暑期教師研修的總結，梳理主要做法、工作成效，特別是結合國家智慧教育平臺推進教師學習轉型等方面的典型經驗。